ITEC

مقالة الأسبوع

1
منشور:
10/02/2016
من خلال عمل الباحثين في مجال الطفولة المبكرة واطلاعهم على بعض الممارسات التدريسية التي تقوم بها المعلمات لوحظ الاختلاف في تصوراتهم لطبيعة الممارسات التي شاهدوها، حيث كان هناك عدد من الممارسات غير متلائمة مع النمو، وإن كثيرًا منها تنحو في الغالب نحو تنمية المهارات الأكاديمية للأطفال. وقد يعود السبب في ذلك إلى أن معظم مؤهلات المعلمات اللواتي يعملن في رياض الأطفال غير منتمية إلى تخصص تربية الطفولة المبكرة، أو إلى غياب الإشراف التربوي الذي يُبصّر المعلمين بممارساتهم التدريسية. ولذا، تأتي هذه الدراسة لتستقصي تلك الممارسات بالبحث والتحليل، وخاصة أنه في حدود علم الباحثين لم تجر أي دراسة حاولت استقصاء تصورات معلمات رياض الأطفال نحو ممارساتهن للمهارات التدريسية المتعلقة بطفل الروضة في الأردن.
التحديث: فبراير 02, 2017