الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية

منشور: 
2016
من خلال عمل الباحث لاحظ أن معلمي الأنشطة الكشفية يعانون من قصور شديد، وبطء في الأداء الوظيفي والفني المرتبط بالمهام المهنية. ومن خلال المقابلات مع معلمي الأنشطة الكشفية أكدوا له أنهم لم يحصلوا على أي دورات تدريبية لصقل مهاراتهم كمعلمين للأنشطة الكشفية في المدارس التي يعملون بها منذ توليهم مهام الإشراف على الأنشطة. ومن الملاحظ أن للنشاط الكشفي مواصفات خاصة لا بد أن تتوافر في القائمين عليه وذلك نظرًا لاختلاف الفئات المشاركة فيه وميولهم، وحتى يمكن تنفيذ هذا النشاط على أكمل وجه، كان واجبًا من وجود معلمين مدربين ومؤهلين للقيام به، وعليه جاءت مبادرة الباحث لتحديد الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي الصفوف الأولى.

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية – مصر، 2016، 42(2)، 115-160

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدف البحث الحالي إلى التعرف على الكفايات المهنية الكشفية اللازمة لمعلمي الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية؛ ويقصد بذلك الخبرات والمعارف والمهارات اللازمة للمعلمين والتي تؤهلهم للقيام بالأعمال المكلفين بها من حيث الأداء الوظيفي والفني المرتبط بالمهام المهنية.

ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي المسحي وذلك لمناسبته لطبيعتة وإجراءاته. وأما مجتمع البحث وعينته فتكونت من الخبراء بكليات التربية والتربية الرياضية، وذوي خبرة لا تقل عن عشر سنوات، والخبراء المتخصصين في الحركة الكشفية والبالغ عددهم (20) خبيرًا. وقد قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية والبالغ عددها (100) من المعلمين والمشرفين على الأنشطة الكشفية للصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية.

وتكونت أدوات القياس من كل من:  تحليل المحتوى للمراجع والدراسات في هذا المجال، والمقابلة الشخصية مع المعلمين على مختلف مستوياتهم الوظيفية، والاستبيان والذي شمل الكفايات في المجالات: المهنية، والتربوية، والإدارية، والعلمية الثقافية، والاجتماعية، والشخصية، والدينية، والصحية. وقد بلغ عدد العبارات الموزعة على المحاور (119) عبارة. وقد تم تطبيقه على عينة البحث في بداية سنة 2016م.

أشارت نتائج البحث إلى الاتفاق حول (114) كفاية موزعة على المحاور كالتالي: (21) كفاية مهنية، و (7) كفايات تربوية، و (13) كفاية إدارية، و (10) كفايات ثقافية علمية، و (14) كفاية اجتماعية، و (24) كفاية شخصية، و (9) كفايات دينية. و (16) كفاية صحية.

وفي ضوء ما توصل إليه الباحث من نتائج قدم العديد من التوصيات، ومنها:

  1. ضرورة مراعاة الكفايات المهنية وتدريب معلمي الصفوف الأولى عليها.
  2. ضرورة تبني الكفايات من قبل كل من الإدارة المركزية للتدريب في القاهرة، والجمعية المركزية للكشافة.
  3. إصدار دليل لمعلمي الصفوف الأولى لتعريفهم بمهامهم وتمشيًا مع التطورات.
  4. عمل مكتبة تخص المواد الكشفية.
  5. إجراء دراسات لمعلمي النشاط الكشفي عن رعاية الموهوبين وكيفية العمل مع ذوي الاحتياجات الخاصة.
  6. توفير الأدوات والمواد اللازمة لتنفيذ برامج النشاط الكشفي.
  7. الاهتمام بمعايير لاختيار محتوى النشاط الكشفي، والاهتمام بالمجال العلمي والبيئي.
التحديث: آب 22, 2017
الطباعة
التعليق

أضف تعليق