أنظمة التربية والإدارة التربويّة

أنظمة التربية والإدارة التربويّة

يحتوي هذا القسم على
74 مقالة
من تاريخ
أغسطس 2014
المقالات الأكثر حداثة

أنظمة التربية والإدارة التربويّة

(
74 مقالة
)
في ظل ما يحيط بنا من تغيرات عالمية سريعة تتجه نحو استكشاف كل ما هو جديد من المعرفة والثقافة والإنجاز التكنولوجي من جانب، وفي الجانب الآخر نجد مجتمعنا الفلسطيني يقف عاجزًا أمام ملاحقة ذلك التقدم المتسارع وتغيراته، مما أوجد تراجعًا فكريًا وحضاريًا وتكنولوجيًا وحتى معرفيًا في المجتمع الفلسطيني، وعليه يجب إعادة النظر في واقع أداء القائد التربوي من الناحية التنموية، وتقييم ما تحقق من أهداف التنمية وما لم يتحقق، كما يلزم أخذ الاستدامة في عين الاعتبار لما لها من مسعى هام في سد الفجوة بين التغيرات العالمية المتسارعة والمستمرة وكيفية ملاحقتها وبلوغها، وتتمحور مشكلة الدراسة بالتساؤل: ما درجة ملاءمة أداء القيادات التربوية في مؤسسات التعليم قبل الجامعي لمتطلبات التنمية المستدامة في دولة فلسطين؟
منشور:
2017
التحديث: 2017
للأنماط القيادية لمديري المدارس الخاصة دور كبير ومؤثر في أداء سير المؤسسات التربوية سلبًا أو إيجابًا، وينعكس ذلك على درجة تحقيق الأهداف التربوية التي من شأنها العمل على تحقيق أهداف المجتمع، فلا بد أن تكون هناك إدارة مدرسية واعية يقوم عليها إداري يصل بفكره وإبداعه وتأهيله إلى مرتبة القائد التربوي الذي يسهم بشكل فعّال في تحقيق ما يصبو إليه المجتمع من خلال المدرسة التي يديرها، وقد أشار العديد من الدراسات إلى أن الممارسات القيادية لمديري المدارس ما زالت دون المستوى المطلوب، مما انعكس على أداء المعلم والطالب وهذا يؤكد ضرورة استخدام أنماط قيادية مناسبة يمكن من خلالها معالجة الخلل الموجود في العملية التربوية وبما ينعكس على جودة التعليم.
منشور:
2017
التحديث: 2017
من المتغيرات المؤثرة في سلوك الأفراد وبالتالي لها دور كبير ومؤثر في العملية التربوية التعليمية هي ضغط العمل، والقيادة التربوية، لذا ارتأى الباحثان دراسة هذه المتغيرات لدى مديرات المدارس في لواء قصبة إربد، ومحاولة التعرف على طبيعة العلاقة بينهما بالإضافة إلى علاقة تلك المتغيرات ببعض العوامل. وتعود أهمية هذه الدراسة إلى عدم وجود أي دراسة تعالج هذا الموضوع خاصة ضمن المنطقة الجغرافية التي طبقت فيها، وقد تؤدي إلى توجيه أنظار المسؤولين للتعامل مع ظاهرة الضغوط وعلاجها لزيادة فاعلية الخدمات التي تؤديها المديرات.
منشور:
2016
التحديث: 2017
يُعد التفاعل التنظيمي بين العاملين في المنظمة لتحقيق أهدافها المنشودة أمرًا طبيعيًا، ومن مخرجات هذا التفاعل الاتفاق في بعض جوانبه والاختلاف في أخرى؛ وهذا يؤدي إلى حدوث الصراع التنظيمي، وفي ضوء أهمية الدور الذي يؤديه النمط القيادي لمدير المدرسة في توجيه الصراع التنظيمي، واستثماره إيجابيًا، ومن ملاحظة الباحثان وتفاعلهما الميداني وجدا تفاوتًا في ممارسات مديري المدارس للأنماط القيادية وقدرتهم على معالجة الصراعات التنظيمية بين المعلمين، وبين المعلمين والإدارة. واستجابةً للنداءات بضرورة دراسة الإدارة المدرسية وتطويرها، جاءت هذه الدراسة للتعرف على علاقة الأنماط القيادية باستراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي.
منشور:
2017
التحديث: 2017